Підлітковий вік - це період, коли деякі підлітки починають експериментувати з ризикованою або такою, що порушує правила, поведінкою, такою як прогулювання школи, вживання алкоголю, брехня або перебування поза домом попри заборону. Коли батьки дізнаються про це, їх природною реакцією часто стає попередження дитині: «Продовжуй поводитися так, і ти накличеш на себе суворіші правила, втратиш свободу і привілеї».
На перший погляд, така реакція здається розумною спробою запобігти подальшій поганій поведінці. Але як підлітки насправді сприймають ці попередження і чому одні підкоряються, а інші стають ще зухвалішими?
Група американських та ізраїльських дослідників, серед яких була психолог із Рочестерського університету Джудіт Сметана, вирішила знайти відповіді. Результати дослідження, опублікованого в журналі Journal of Youth and Adolescence, показують, що те, як підлітки сприймають попередження батьків, залежить не стільки від самого застереження, скільки від того, чи вважають вони, що батьки самі дійсно дотримуються їх власних заявлених цінностей.
Якщо батьки послідовно слідують своїм цінностям у повсякденному житті й виглядають задоволеними та енергійними, діючи відповідно до них, їх застереження з більшою ймовірністю будуть сприйняті підлітками як дбайливе керівництво. В іншому випадку підлітки часто сприймають ці застереження як спробу контролювати їх, що може спровокувати непокору. Однак дослідники також виявили, що хоча справжні батьківські цінності знижують непокору, самі по собі вони не призводять підлітків до відмови від ризикованої поведінки. Застереження виявляються найефективнішими, коли батьки приділяють час тому, щоб зрозуміти думку своїх дітей.
«Батькам дійсно потрібно діяти, ґрунтуючись на своїх цінностях, якщо вони хочуть, щоб їхні діти-підлітки поводилися відповідально», — каже Сметана, експерт із відносин між підлітками та батьками.
Наука, що лежить в основі мотивації
Сметана зазначає, що дослідження безпосередньо засноване на відомій теорії Рочестера — надзвичайно впливової, заснованої на фактичних даних концепції мотивації, яка називається теорією самодетермінації (ТСД), яка була сформульована у 1970-х та 1980-х роках психологами з Рочестера Едвардом Десі та Річар.
Відповідно до ТСД, люди мають три основні, сутнісні психологічні потреби:
- Автономія - потреба почуватися вільним від контролю, щоб мати можливість реалізувати свої справжні уподобання;
- Компетентність - потреба почуватися здатним;
- Зв'язок — потреба почуватися пов'язаним та шановним іншими;
Коли батьки активно підтримують ці потреби, підлітки почуваються мотивованими та зрозумілими. Але коли поведінка батьків перешкоджає цим потребам — те, що Десі та Райан називають «перешкодою потребам» (коли базові психологічні потреби людини в автономії, компетентності та зв'язках активно зневажаються), — підлітки можуть відчувати тиск, безсилля чи відчуженість, що може спровокувати опір та бунт.
«Ідея "перешкоджання потребам", що веде до непокори, безпосередньо взята з теорії самовизначення, як і дуже важливе поняття батьківства, яке підтримує автономію, яке широко використовується в дослідженнях батьківства», - говорить Сметана.
Моделювання цінностей у процесі виховання
Сметана та її команда зосередилися на одному батьківському факторі, який називається «демонстрацією невіддільних цінностей», який може впливати на сприйняття попереджень. Наприклад, батько, який підкреслює важливість доброти, регулярно займається волонтерською діяльністю та шанобливо ставиться до інших, при цьому виглядаючи задоволеним та енергійним, вважатиметься демонстрацією високої цінності. Навпаки, батьки, чиї дії не відповідають словам, сприйматимуться як демонстрація низької цінності.
Команда опитала 105 ізраїльських підлітків, середній вік яких становив 15 років, які вчинили хоча б одну провину у попередньому місяці. Кожен підліток розповів про найсерйознішу поведінку, яку виявили його батьки, а потім оцінив реакцію батьків — чи це попередження, чи спроби зрозуміти погляд дитини. Підлітки також поділилися своїми почуттями: чи вони сприймали ці реакції як підтримувальні чи як контролювальні? Чи відчували вони мотивацію припинити це, чи відчували непокору? Нарешті, вони оцінили, наскільки часто їхні батьки демонстрували свої цінності в повсякденному житті.
Результати виявилися однозначними: коли батьки сприймалися як люди, які демонструють низьку цінність, підлітки набагато частіше сприймали їх попередження як перешкоджання потребам. Але коли батьки сприймалися як люди, що демонструють високу цінність, їх попередження частіше сприймалися як захист, а підлітки сприймали попередження як «потребу підтримки». Підлітки в таких сім'ях були менш зухвалими й відчували велику підтримку, навіть якщо попередження включали неприємні наслідки, такі як втрата привілеїв.
Як зупинити ризиковану поведінку підлітків
Експерти вважають, що хоча справжні батьківські цінності знижують непокору, вони самі по собі не спонукають підлітків припинити свою ризиковану поведінку.
"Ми були здивовані, дізнавшись, що навіть діти, які вважали, що їхні батьки демонструють свої цінності у повсякденній поведінці, сприймали попередження батьків як дратівливі та нечутливі до їхніх основних психологічних потреб.", - каже провідний співавтор Аві Ассор із ізраїльського Університету імені Бен-Гуріона у Негеві. "Ми вважали, що оскільки батьківські попередження стосувалися потенційно небезпечної проблемної поведінки, діти, які цінують своїх батьків як добрі зразки доброчесної поведінки, можуть не сприймати ці попередження як нечутливі до своїх потреб."
Натомість команда виявила, що єдиною реакцією батьків, здатною фактично зупинити проблемну поведінку, був «погляд на перспективу» — коли батьки намагалися зрозуміти почуття та причини дитини. Цей емпатичний підхід, мабуть, спонукав до роздумів, підвищуючи ймовірність того, що підлітки переосмислять та припинять свої ризиковані дії.
Коротко кажучи: можливо, найкращим варіантом у захисті вашої дитини буде поставити себе на місце підлітка.
