Стимуляція мозку поліпшила навчання іноземної мови на 13%

Стимуляція мозку поліпшила навчання іноземної мови на 13%
Leonard Lab/UCSF/Jhia Louise Nicole Jackson
Дослідники показали, що електрична стимуляція за допомогою простих навушників покращує здатність дорослих учасників розпізнавати тони іноземної мови.

В новому дослідженні, опублікованому в журналі Science of Learning, дослідники показали, що невелика кількість електричної стимуляції через спеціально розроблені навушники поліпшило здатність дорослих учасників розпізнавати тони іноземної мови — ефект, який тривав після того, як стимуляція була припинена.

«Люди прекрасно навчаються сприйняття», — йдеться у вступі до статті. «З усім тим, помітним і добре задокументованим винятком є ​​придбання категорій нерідної мови в зрілому віці».

Стимулюючи блукаючий нерв за допомогою навушників, група змогла краще ідентифікувати й розрізняти чотири різних тони китайської мови, як повідомляє Inverse.

Це вражає, тому що носіям англійської мови, які не звикли до тональних мов, дуже складно розрізнити ці чотири загальних тони.

В цілому вони помітили поліпшення на 13 відсотків в розрізненні пари тонів китайської мови, яку легше розрізнити, в порівнянні з тими, хто не отримував стимуляцію мозку, хоча ефект був майже непомітним для більш складних тонів.

«Демонстрація того, що неінвазивна стимуляція периферичних нервів може полегшити вивчення мови, потенційно відкриває двері для поліпшення когнітивних функцій в широкому діапазоні областей», — Фернандо Льянос, науковий співробітник лабораторії звукового мозку Піттсбурзького університету і провідний автор дослідження сказав в повідомленні.

На думку дослідників, той же ефект може бути поширений на вивчення звукових патернів інших мов.

«Як правило, люди розчаровуються в тому, наскільки важким може бути вивчення мови, але якби ви могли дати комусь на 13-15 відсотків кращі результати після першого заняття, можливо, вони з більшою ймовірністю захочуть продовжити. — сказав Метью Леонард, доцент кафедри неврологічної хірургії Каліфорнійського університету в Сан-Франциско і співавтор дослідження.

В цей час дослідники вивчають, чи може продовження навчальних занять за допомогою стимуляції посилити ефект для більш важких для розрізнення тонів.

Подібна стимуляція мозку тієї ж області, блукаючого нерва, використовувалася для лікування епілепсії в минулому і тепер є предметом інших досліджень, які вивчають, чи може вона допомогти в лікуванні депресії або навіть запальних захворювань.

Однак ці методи лікування, як правило, набагато більш інвазивних в порівнянні з неінвазивними вушними вкладками, використовуваними під час даного дослідження.

«Ми демонструємо надійні ефекти навчання абсолютно неінвазивний і безпечним способом, що потенційно робить технологію масштабується для більш широкого спектра споживчих і медичних програм, таких як реабілітація після інсульту», — старший автор Бхарат Чандрасекаран, професор і віцеголова з досліджень в школі охорони здоров'я і реабілітації Піттсбурзького університету, йдеться в заяві.

Джерела: Inverse

Автор: Віктор Тангерманн
ОСТАННІ КОМЕНТАРІ