Вчені використовували стимуляцію мозку, щоб буквально змінити те, як люди думають
Потрапляючи до правої частки
Команда дослідників з Бостонського університету (БУ) вивчила можливість підвищення здатності людини вчитися і контролювати свою поведінку - коротше кажучи, щоб змінити те, як люди думають, - стимулюючи мозок. Дослідник BU Роберт Рейнхарт використовував нову форму стимуляції мозку, яка називається транскраніальної стимуляцією змінного струму високої чіткості (HD-tACS), для «турбонаддува» двох областей мозку, які впливають на те, як ми вчимося.
«Якщо ви зробите помилку, ця область мозку загориться. Якщо я скажу вам, що ви допустили помилку, вона також спрацьовує. Якщо щось вас дивує, воно спрацьовує », - сказав Рейнхарт в прес-релізі BU Research, посилаючись на медіальну лобову кору, яку він називає« тривожним дзвінком мозку».
Права півкуля мозку була більш залучена в зміні повединці. Зображення: Роберт Рейнхарт / Бостонський університет
Рейнхарт і його колеги виявили, що стимулювання цього регіону, а також латеральної префронтальної кори може змінити те, як людина вчиться. «Можливо, це дві найбільш фундаментальні області мозку, пов'язані з виконавчою функцією і самоконтролем», - додав він.
В дослідженні, опублікованому в журналі «Праці Національної академії наук» (PNAS), команда Рейнхарта описала, як швидко і оборотно збільшувало або зменшувало виконавчу функцію здорової людини, застосовуючи електричну стимуляцію з використанням HD-tACS, що призвело до зміни поведінки.
Розумний заряд
Команда Рейнхарта перевірила 30 здорових людей, кожен з яких носив м'яку кепку з електродами, які передавали стимуляцію. Тест був простий: кожен суб'єкт повинен був натискати кнопку кожні 1,7 секунди. У перших трьох раундах випробувань дослідники або підкріпили синхронність між двома частками, порушили її, або нічого не зробили.
Активність головного мозку учасників, контрольована електроенцефалограмою (ЕЕГ), показала статистично значущі результати. Коли хвилі мозку були збільшені, випробовувані навчилися швидше і робили менше помилок, які вони виправляли раптово. Коли він був порушений, вони робили більше помилок і вчилися повільніше.
Що ще більш дивно, коли 30 нових учасників взяли скориговану версію тесту. Ця група почала свою діяльність мозку тимчасово порушена, але потім отримала стимуляцію в середині діяльності. Учасники швидко відновили свої початкові рівні синхронності мозку і навчальний поведінку. «Ми були в шоці від результатів і того, як швидко ефекти стимуляції можуть бути скасовані», - каже Рейнхарт.
Незважаючи на те, що їх дослідження все ще залишає багато часу для вивчення, команда БО насправді першої ідентифікувала і перевірила, як мільйони клітин в медіальній лобовій корі і латеральної префронтальної корі повідомляються один з одним через низькочастотні мозкові хвилі. «Наука набагато сильніше, набагато точніше, ніж те, що було зроблено раніше», - сказав Девід Сомерс, науковий співробітник по наукам і психології БО, який не брав участі в дослідженні.
Більший питання, зазначив Сомерс, полягає в тому, як далеко людина може піти з такою технологією. Хто не хоче покращувати свої мозкові характеристики? Це може привести до таких же ефектів, як натрапив або розумні препарати, але з меншою кількістю потенційних побічних ефектів, оскільки мозок стимулюється безпосередньо. Доступ до такої технології може бути зміною гри, але, як і в випадку з розумними наркотиками, виникає питання, хто повинен мати доступ до такої технології.
Література: Eurekalert, PNAS, BU Research
